高一暑假數(shù)學(xué)輔導(dǎo)_2022數(shù)學(xué)西席小我私人事情總結(jié)

高一暑假數(shù)學(xué)輔導(dǎo)_2022數(shù)學(xué)西席小我私人事情總結(jié)

　　這半年來我認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)老教師的實(shí)際教學(xué)方法，與此同時(shí)，我努力做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作，注意學(xué)生的心理素質(zhì)的提高。但由于自己第一年上，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺。盡管我在教學(xué)中小心謹(jǐn)慎，摸著石頭過河，但還是留下了諸多遺憾。

　　為了以后更好提高教學(xué)效果。經(jīng)過一番深思，我個(gè)人覺得文科教學(xué),應(yīng)該作到夯實(shí)“三基”，理順知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)楦呖济}是以課本知識(shí)為載體,全面考查能力，所以，促進(jìn)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)、基本概念和基本方法的鞏固掌握相當(dāng)關(guān)鍵。我從中得到的教學(xué)反思如下：

　　事情總結(jié)是做好各項(xiàng)事情的主要環(huán)節(jié)。通過事情總結(jié)，可以明確下一步事情的偏向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高事情效益。接下來是小編為人人整理的三數(shù)學(xué)西席小我私人事情總結(jié)，希望人人喜歡!

　　時(shí)光荏苒，歲月不居，轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)年。送走了老學(xué)生，迎來了新學(xué)生。回憶已往的這一學(xué)年，我不得不嘆息時(shí)間的飛逝和生涯的忙碌。正由于這忙碌，才使我嘆息西席事情的辛勞，可是，我們的辛勞終將換來碩果累累。那遠(yuǎn)在海角天涯的問候即是對(duì)我們的撫慰?；貞涍@一年的事情，總結(jié)下來就是這樣幾個(gè)字“愁過，累過，憂過，喜過。”是的，在這一年里，我支出了許多，但我不悔恨，由于我的支出取得了知足的成就。回首這一年，我將自己的事情總結(jié)如下：

　　一、師德方面

　　嚴(yán)于律己，扎實(shí)事情。面臨全體學(xué)生，一視同仁，不歧視學(xué)生，不打罵學(xué)生，注重自己的言行，提高自己的頭腦熟悉和覺悟水平水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持優(yōu)越的教態(tài)。由于我知道，先生的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。先生的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至憎惡。以是，注重學(xué)生的整體生長(zhǎng)，經(jīng)常的和學(xué)生談心、談人生。師生關(guān)系異常融洽。受到學(xué)生的一致認(rèn)可。他們?cè)诒澈蠖冀形摇鞍哺纭薄?/p>

　　二、教育教學(xué)方面

　　為了更好的完成年級(jí)的復(fù)課事情，在學(xué)期初，我不只制訂了嚴(yán)密的事情設(shè)計(jì)，同時(shí)也為自己制訂了一學(xué)期的奮斗目的。首先，上好一節(jié)課的條件是備課，為了備好每節(jié)課，我大量的閱讀種種溫習(xí)資料，希望能加倍完整并精簡(jiǎn)的給學(xué)生出現(xiàn)每節(jié)課的知識(shí)和做題方式。

　　天天晚上，我都市在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關(guān)資料并加以整理。把一節(jié)課的內(nèi)容整理成學(xué)生勤學(xué)易懂的知識(shí)，使學(xué)生掌握起來很隨手。學(xué)生自然也喜歡聽課，做起條記來津津有味。同時(shí)，我知道，數(shù)學(xué)的死板乏味是學(xué)生聽課的的障礙。以是，我在業(yè)余時(shí)間經(jīng)?？匆恍┱n外書籍，并不停思索著把數(shù)學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)連系起來講，在我的課堂上學(xué)生很少走神，由于他們喜歡聽這樣的數(shù)學(xué)課。他們喜歡這樣知識(shí)淵博的數(shù)學(xué)先生。課外，我給學(xué)生部署了適合他們的作業(yè)，由于我?guī)Я艘粋€(gè)文科班和一個(gè)理科班，以是，不知作業(yè)也有所區(qū)別。學(xué)生能做但欠好做。批作業(yè)時(shí)，我認(rèn)真看完每本作業(yè)，給學(xué)生指出作業(yè)中存在的問題，我經(jīng)常是在課堂看作業(yè)，隨時(shí)可以給學(xué)生糾正作業(yè)中存在的問題。讓學(xué)生就地矯正。有利于學(xué)生的糾錯(cuò)意識(shí)。上自習(xí)時(shí)，我讓我的學(xué)生勇敢提問，有些學(xué)生，一最先還不喜歡問先生題，厥后，在我的激勵(lì)下，問問題很活躍。成就也就逐步上去了。學(xué)天生就的提高，使我天天疲勞的心里總有那么一點(diǎn)點(diǎn)的喜悅。

　　三、教研方面

　　由于我是年級(jí)數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)，同時(shí)也為了更好的指導(dǎo)我的復(fù)課事情，我認(rèn)真研究陜西的高考綱要，并不停的研究新課改區(qū)域的高考試題，并將自己看到的一些信息實(shí)時(shí)的反饋到我的課堂，取得一定的效果，在今年的高考中，我為我的學(xué)生爭(zhēng)取到了的成就。雖然這分?jǐn)?shù)很少，然則，我已知足。同時(shí)，我堅(jiān)持聽課，在聽課中學(xué)習(xí)老西席的履歷和新西席的新的思緒的方式，我也激勵(lì)同組的先生相互學(xué)習(xí)聽課，在這里，我不得不提一下我尊重的兩位先生，王北平先生和高天發(fā)先生，正是他們的指導(dǎo)使我不停生長(zhǎng)。四，學(xué)校事情方面

　　這一學(xué)年，我除了擔(dān)任的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還兼任了年級(jí)的教訓(xùn)副主任，主管學(xué)校的分類推進(jìn)事情，在事情中，我嚴(yán)酷根據(jù)學(xué)校的要求，制訂了一學(xué)年的分類推進(jìn)設(shè)計(jì)，把險(xiǎn)些所有的盼望生都放置在列，同時(shí)，自己也根據(jù)分類推進(jìn)的要求對(duì)所帶班的學(xué)生舉行了指點(diǎn)。高考中不只學(xué)校的成就優(yōu)異，我所帶的班級(jí)的成就也很是讓我欣慰，兩個(gè)班的平均成就都在左右，這個(gè)分?jǐn)?shù)，是我的教育教學(xué)到達(dá)了一個(gè)新的高度。

　　總之，在這一學(xué)年里，我起勁了，奮斗了，愁了，苦了，但現(xiàn)在也喜悅了，由于我和我們?nèi)w先生的起勁，使我們有一大部門的學(xué)生在高考中取得了優(yōu)異的成就，跨入了理想的大學(xué)校門。他們終將成為祖國的棟梁。然則，放眼未來，任重而道遠(yuǎn)，我們的腳步不能停留，我們又要最先新的一級(jí)學(xué)生的教學(xué)事情，我信托，只要我們起勁，只要我們支出，我們就能將越來越多的學(xué)生送進(jìn)理想的大學(xué)。只要我們堅(jiān)持，我們的人生將充實(shí)而快樂。

　　這學(xué)期來，我起勁改善教育教學(xué)思緒和方式，切實(shí)抓好教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生明晰和牢固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度照樣學(xué)習(xí)方式上都有了顯著的提高，取得了應(yīng)有的成就?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)事情總結(jié)如下：

　　一、備課

　　分備課本和備學(xué)生兩部門，二者相輔相成，相互影響。備課本就是憑證所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭(zhēng)做到深入淺出，生動(dòng)活躍，方式天真，講練連系，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和西席的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是周全掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計(jì)合理適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氣氛，充實(shí)思量學(xué)生的智力生長(zhǎng)水平，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供頭腦訓(xùn)練的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心剃頭展和知識(shí)積累提供可能。備課中一定要注重從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，從課本的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才氣提高備課的針對(duì)性、有用性。

　　二、上課

　　上課是教學(xué)流動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)事情的要害階段。上課要堅(jiān)持以學(xué)生涯動(dòng)為中央，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個(gè)體學(xué)生，從聽講、條記、演習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，指導(dǎo)學(xué)生努力介入學(xué)習(xí)流動(dòng)，明晰和掌握基本觀點(diǎn)和基本技術(shù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)流動(dòng)歷程中不僅獲得知識(shí)還要提高解決問題的能力，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思索問題的頭腦方式。對(duì)觀點(diǎn)課接納啟發(fā)指導(dǎo)式，指導(dǎo)學(xué)生明晰和掌握新觀點(diǎn)發(fā)生的靠山，發(fā)生生長(zhǎng)的歷程，展示新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)觀點(diǎn)的明晰和掌握;對(duì)牢固課堅(jiān)持“精講多練”，精選典型例題，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)剖析問題的特點(diǎn)，追求解決問題的思緒和方式，提出合理的解決方案，力爭(zhēng)使解說通俗易懂，使方式融會(huì)融會(huì)，并讓學(xué)生在演習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生剖析問題解決問題的能力。

　　三、作業(yè)

　　包羅課本上的演習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的差異條理提出差其余要求：演習(xí)題要叱責(zé)體學(xué)生只管當(dāng)堂完成，并實(shí)時(shí)舉行解說;習(xí)題中的A組題挑選有針對(duì)性的問題作為書面作業(yè)，要修業(yè)生課后自力完成，全批全改，深入領(lǐng)會(huì)學(xué)生對(duì)新知識(shí)新觀點(diǎn)及新方式的掌握情形，B組題適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并實(shí)時(shí)給與提醒，以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則憑證現(xiàn)真相形天真掌握，精選問題，不求數(shù)目而求質(zhì)量，增強(qiáng)和深化學(xué)生對(duì)觀點(diǎn)公式的明晰和掌握，稀奇是對(duì)學(xué)生作業(yè)中泛起的錯(cuò)誤實(shí)時(shí)予以糾正，以積累學(xué)生的解題履歷，提高熟悉。

　　四、指點(diǎn)

　　主要是指導(dǎo)學(xué)生實(shí)時(shí)舊課，預(yù)習(xí)新課，稀奇是對(duì)學(xué)生中存在的問題或集中解說，或個(gè)體答疑，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證延續(xù)性，確立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，觀點(diǎn)和方式。尤其是在課后指點(diǎn)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)微弱的學(xué)生，輔助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們獲得了應(yīng)有的提高?？傊?，教學(xué)事情不僅僅要落實(shí)通例，還要因地制宜，與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)學(xué)生的詳細(xì)情形接納響應(yīng)的措施與設(shè)施，有設(shè)計(jì)有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)課堂，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的康健生長(zhǎng)。

　　本人這學(xué)期擔(dān)任年((班數(shù)學(xué)教學(xué)事情。這一學(xué)期中我們?cè)趥湔n組在組長(zhǎng)率領(lǐng)下，能施展團(tuán)體智慧，配合協(xié)作，起勁提高班級(jí)的數(shù)學(xué)成就?，F(xiàn)將自己本學(xué)期教學(xué)事情總結(jié)

　　一、認(rèn)真事情，增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)

　　我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民-主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　二、教學(xué)工作：

　　(我能認(rèn)真翻閱大量資料，備好每節(jié)課，注重所選問題的典型性和條理性，該不講的就不講，重點(diǎn)要講的一定講透。起勁探索每節(jié)課適用的教法，優(yōu)化課堂。

　　(課堂教學(xué)時(shí)，注重憑證平行班學(xué)生基礎(chǔ)差特點(diǎn)，剖析，板書詳細(xì)些，歸納好主要題型的解題計(jì)謀，并做好變式拓展。捉住時(shí)機(jī)總結(jié)出主要的數(shù)學(xué)頭腦方式及一些紀(jì)律方式。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有用性。

　　(備課組統(tǒng)一演習(xí)，總溫習(xí)歷程中堅(jiān)持做一周三次選擇填空專練，兩次綜合演習(xí)。因自己所教班級(jí)是平行班，因此更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練及興趣的培育，因此對(duì)演習(xí)有針對(duì)性地舉行刪減。

　　(實(shí)時(shí)修正作業(yè)，對(duì)典型錯(cuò)誤實(shí)時(shí)反饋，對(duì)部門學(xué)生執(zhí)行面批。讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

　　(行使晚自習(xí)時(shí)間對(duì)部門學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方式舉行個(gè)體指導(dǎo)，使部門學(xué)生學(xué)習(xí)成就及學(xué)習(xí)興趣有所提高。

　　(自身做大量習(xí)題，提高自己的專業(yè)水平。取精髓，去糟粕，反饋給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得有用率。

　　(努力加入教研組流動(dòng)和備課組流動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能聽列位先生的課，從中吸收教學(xué)履歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的營業(yè)水平。與同備課組同事討論新課改偏向及試題，并展望今年高考偏向，明確溫習(xí)偏向與重點(diǎn)。

　　二、體貼學(xué)天生長(zhǎng)

　　學(xué)生到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習(xí)，尚有做人。

　　(捉住合理時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生舉行德育教育。好比遲到，學(xué)習(xí)散漫等。取得效果照樣較好的，樹立西席的威信，贏得學(xué)生尊重。

　　(體貼學(xué)生考前的心理轉(zhuǎn)變，尋找方式消除學(xué)生的焦慮，不自信因素，幫學(xué)生樹立信心。

　　(教學(xué)歷程中，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo)。捉住每一次小測(cè)考試的時(shí)機(jī)，培育學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力。如選擇填空要追求合理簡(jiǎn)捷的途徑，對(duì)解答題要規(guī)范作答，起勁做到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”。并指導(dǎo)學(xué)生的答題順序及科場(chǎng)上的心理調(diào)治，輔助學(xué)生樹立信心，糾正學(xué)生不良答題習(xí)慣，優(yōu)化答題計(jì)謀。

　　總之，在以后的教學(xué)事情中，我要不?？偨Y(jié)履歷，力圖提高自身營業(yè)素質(zhì)，起勁提高自己綜合方面的素質(zhì)，做一名優(yōu)異的數(shù)學(xué)西席。

　　新年將至，一學(xué)期就要已往，由于帶的是學(xué)生，真正以為主要忙碌?？傮w看，能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)事情設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)變頭腦，努力探索，改造教學(xué)，在我校“兩課七環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，加大學(xué)生自主和探討的措施，收到較好的效果。

　　一、政治頭腦職業(yè)道德方面

　　嚴(yán)酷遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到早退，努力加入學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和流動(dòng)，并認(rèn)真做好條記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)尺度，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念，使自己能順應(yīng)不停生長(zhǎng)的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去體貼熱愛每一位學(xué)生，紕謬學(xué)生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)生長(zhǎng)。

　　二、教育教學(xué)能力方面

　　我擔(dān)任文科數(shù)學(xué)教學(xué)，文科生普遍數(shù)學(xué)能力差。為此，我平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，起勁鉆研課本，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，全心設(shè)計(jì)教學(xué)歷程，接納生動(dòng)活躍的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于班級(jí)中成就較好的學(xué)生，我只管出一些思索題，以便他們努力頭腦，開拓他們的解題思緒，提高他們的解題能力，對(duì)于差生，我從不氣餒，總是實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，行使課余時(shí)間，耐心的幫他們補(bǔ)課，不厭其煩地教，激勵(lì)學(xué)生不懂就問，正直其學(xué)習(xí)態(tài)度，起勁提高學(xué)生學(xué)習(xí)成就。在教學(xué)中，遇到難題，我總是實(shí)時(shí)的向履歷厚實(shí)的西席討教，學(xué)習(xí)其優(yōu)異的教學(xué)履歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，起勁提高自身的營業(yè)水平。

　　三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生周全生長(zhǎng)。

　　始終把評(píng)價(jià)作為周全考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生周全生長(zhǎng)的手段，也作為西席反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技術(shù)的明晰和掌握，更關(guān)注他們情緒與態(tài)度的形成和生長(zhǎng);既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)歷程中的轉(zhuǎn)變和生長(zhǎng)。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，接納定性與定量相連系，定量接納品級(jí)制，定性接納評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)效果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的生長(zhǎng)。

　　四、抓實(shí)通例，保證教育教學(xué)義務(wù)周全完成。

　　堅(jiān)持以教學(xué)為中央，強(qiáng)化治理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力圖通例與創(chuàng)新的有機(jī)連系，形成學(xué)生嚴(yán)肅、用功、求真、善問的優(yōu)越學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，領(lǐng)會(huì)學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，全心備課，起勁創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，引發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培育了學(xué)生準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方式，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得著實(shí)，向鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好通例事情，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。

　　一份耕作，一份收獲。總之今年我的教學(xué)事情苦樂相伴。往后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把事情搞得更好。

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